柏林墙倒下之前没有人相信它会倒下。它倒下之后，没有人相信它居然能那么长久地立在那里。——《盗火者》

大学教育那集里有我的一分钟采访

在特定语境下的某些国家，学校的本质其实还是通过教育工具化，思想工具化达成人民工具化的目的。

8。一部发现问题的片，这里提出的教育问题是全国性的，全年龄段的，难得！但它犯了一个跟片子里的语文教育一样的错误，太主观，采访的几个人都说的非常好，但如果能采访一些对立立场的人可能会更增加它的深度，更有利于直面问题。最后提出的公民教育不错。话说中国的教育真是细思极恐，触目惊心。

这么好的题材，这么差的制作水平

敢于在和谐的今天说教育的不和谐，敢于揭露弊端的都是勇士，鼓励！

文理分科简直就是“”高等教育“”最傻逼的做法之一。。。每当我嘲笑身为理科生的媳妇儿连最基本的数学物理知识都不会运用时，她不屑地回嘲我这个文科出身的人在听到她口中的古诗词时一脸懵逼的样子

因为冉云飞的文章得知这套纪录片，在腾讯视频上看完。吃尽教育体制苦头的我，长大后发现它基本没有改善，时常慨叹。然而这个片子告诉我们，仍然有一些人在做出自己的努力，星火燎原，希望时间给出他们的报偿。这样我（未来）的孩子以及所有的中国孩子都能活在一个更好的世界里。

题材好，可惜整体架构混乱，缺乏整体系统性，可从不同方面（师生群体的对峙及共融、基础和高等教育沉疴、体制内外等）梳理出几条较明确的线索，而非挑几个搏人眼球的话题，找几位名人喊喊口号，仍停留于作秀宣传，与宏大片名不符；作为其中一员只想说心痛处、黑暗处、憎恶处何止于此。

一个个不屈的灵魂在与时代，与国家意识对抗，悲壮唏嘘

凤凰卫视播出的是阉割版

全篇醉翁之意不在酒教育的问题从来不是教育本身教育之外的社会制度风气的塑造对人格健全丰满正直的打造需要从国家层面进行深刻的社会变革片子尺度够大竟然还能存活就眼下的社会环境比片子制作时更加每况愈下要倒退到什么时候啊

公立教育几乎很难从体制中突围；私立教育给人希望，然而却只能是中产及以上阶层的选择；乡村学校在逐渐消亡；城乡结合部超级中学变成高考加工厂；——看完感到非常沉重。

期待后续啊，邓导加油

用福柯的黑话来说，中国的官方教育和监狱一样，是分类、操练、建立个人档案、监视、随时调用个人的系统（那些没能上得起学的孩子也逃不过这个命运，总会被赶进其他系统如工厂里），试图独立于这个系统以外的所有教育机构，拒绝规训的尝试，都会被权力强拆、禁止。

一集一个痛这个纪录片确实太犀利太不容易了

难能可贵

振聋发聩，触目惊心，积重难返。

我是直到研究生快毕业的时候才明确这辈子最想做的职业就是老师。初心保持到现在：不图名不图利。只要哪怕每一届有一个学生因为听了我一节课，因为我讲的一句话而拓宽和延伸对自己和世界的视野，能够觉醒为一个精神独立的人，就知足了。进了这个圈子以后，从私立到公办，从一对一到辅导班，从初中到大专基本干全了。和纪录片的观感一致，我们的教育出现了积重难返质的问题，不仅仅是应试的异变加深，更是意识的倒退畸变。正如片中展示，1933年一本小学生《模范公民》手册就写到：“我不盲从，不随声附和……”干这一行的耳朵早都被磨出了茧：学生是一碗水，老师就要是一桶水但还有多少老师清楚自己其实是普罗米修斯，是火种，教育的本质不是教书是育人，是在每一个心窝间点燃点燃什么呢？都懂

素质教育的优势已经在纪录片被完整的表现出来，但这也让我思考为什么我们国家难以去推行这样完完全全的素质教育，为什么我们的过程那么艰难？结合之前看的一本书《学做工》，就表达了类似的观点。随着我们国家的发展，我们会越来越接受这样的素质教育，但是也要看到，马太效应的增大是不可避免的，所以如何去做好杠杆的作用，尤为关键。

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